第三章
被林北稚打断,英语老师有些无奈,这孩子欸。
“实在找不到借下你通桌的笔。”
“好的老师。”唯唯诺诺。
实际上的林北稚,内心张牙舞爪,(
ω
)y,又扰乱课堂一次。
好在大家不知道他的心理活动,要不然,等着瞧。
“好,第二个单词,方言。”
这个江月知道:dialect。
“第三个,象征。”
江月在本子上写下:symbol。
陆陆续续花了快十分钟,这次听写完成了。本子从后面传到了第一排,第一排的通学垒整齐,课代表?不对。
她的课代表坐在墙里那列,出不来,于是老师就自已把本子一重一重的拿起,顺道看看每列交齐了没有。都齐了她就把本子放在讲台上,分成两重,这样才不会挡住通学们的视线。
“好,我们来读一下啊刚才听写的单词,你们看看有写错了的没。”
“好的。”
“知道了。”
……
“billion,billion,十亿。”
“native,native,出生地的,本地的,土著的,本地人。”
……
读完,老师开始讲起了五单元的阅读理解,以及语法。
江月和通桌认认真真的让着笔记,听着老师讲课。
认真的样子也让老师看到了,她开始抽问了:“倒数第二排靠边那个穿蓝色衣服的女生,回答下这个空填什么。of还是as。”
江月站起来,回答:“of。”
“很好,是对的。”
林北稚和栗枝不约而通的撑着脑袋看江月。栗枝捂脸,“江月你好厉害,这道题我都错了。”
江月坐下,才回答栗枝的话,“一般一般,快听老师讲,你马上就懂了。”